Votre enfant a des difficultés sociales, il ne supporte pas les transitions, il semble « dans son monde ». Est-ce du TDAH ? De l'autisme (TSA) ? Les deux troubles partagent des manifestations communes — inattention apparente, difficultés relationnelles, réactions émotionnelles intenses — ce qui rend la distinction délicate sans bilan approfondi.
Les différences clés
Relations sociales
L'enfant TDAH veut socialiser mais s'y prend mal : il coupe la parole, envahit l'espace, ne respecte pas les tours. Son problème est l'impulsivité sociale.
L'enfant TSA peut sembler indifférent aux interactions sociales, ou les rechercher de manière atypique. Il a du mal à décoder les codes sociaux implicites (humour, ironie, langage corporel).
Centres d'intérêt
L'enfant TDAH change fréquemment d'intérêt et a du mal à approfondir. Son attention est dispersée.
L'enfant TSA peut développer des intérêts intenses et restreints, avec une connaissance encyclopédique d'un sujet précis.
Routine et changements
L'enfant TDAH est souvent le premier à rechercher la nouveauté. Il peut trouver les routines ennuyeuses.
L'enfant TSA a souvent besoin de routines et peut réagir fortement aux changements imprévus.
Comorbidité
TDAH et TSA peuvent coexister — on estime que 30 à 50% des personnes autistes présentent aussi un TDAH.
Le bilan doit évaluer les deux pistes quand les signes sont ambigus.