Votre enfant ne suit pas les consignes, semble « ne pas écouter », a du mal à raconter sa journée. L'école parle d'inattention. Mais est-ce vraiment de l'inattention — ou est-ce que votre enfant ne comprend tout simplement pas ce qu'on lui dit ? Le TDAH et le trouble développemental du langage (TDL, ex-dysphasie) peuvent se ressembler, surtout chez les jeunes enfants.
Les différences clés
Compréhension des consignes
L'enfant TDAH comprend la consigne mais ne la retient pas : il commence puis oublie ce qu'il devait faire. Si vous répétez, il sait la réponse.
L'enfant TDL ne comprend pas la consigne, surtout si elle est longue ou complexe. Répéter ne suffit pas — il faut reformuler, simplifier, illustrer.
Expression
L'enfant TDAH s'exprime souvent beaucoup (parfois trop) : il parle vite, coupe la parole, change de sujet. Le vocabulaire et la syntaxe sont corrects.
L'enfant TDL a un langage réduit, cherche ses mots, fait des phrases incorrectes pour son âge, ou évite de parler en public.
Comportement
L'enfant TDAH est agité et impulsif dans tous les contextes.
L'enfant TDL peut sembler inattentif parce qu'il décroche quand il ne comprend pas, mais il est calme et concentré dans les activités non verbales (dessin, construction, sport).
Comorbidité
TDAH et TDL coexistent dans environ 30% des cas. Les deux altèrent les apprentissages et les interactions sociales.
Un bilan orthophonique + neuropsychologique permet de clarifier la part de chaque trouble.